从宝宝玩的玩具中分析性情

　　孩子对玩具爱不释手，好像有多少也不能满意他们。偏爱哪类玩具、如何玩玩具，都能反映出孩子的心思状况，与孩子的性情开展有必定的联系。

　　儿童的天分是玩。经过玩，孩子们感受实际、知道世界，增加智慧;而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄孩子的思想是不一样的，选择玩具及玩法自然也就不一样。

　　比如：婴儿双眼喜爱追逐颜色鲜亮的物品，手中摇动能宣布响声的玩具。1岁的孩子不只看，还要着手去拿，那是想亲身感受一下物品，体会物品的质地、温度。2~3岁时开端对能活动的玩具感兴趣，似懂非懂之间什么都要摸摸。3岁以后的孩子更是喜爱自个着手耍弄玩具，玩耍乃至拆毁东西是因为他太奇怪了。“这是怎样回事儿?我必定要弄明白。”所以，便出现了在大人看来的“损坏”行为。

　　喜爱怀抱绒毛类玩具的孩子，有可能是一些豪情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种心爱的小动物，即可作为玩具，也能够视为同伴;能够哄着它玩，也能够用它来宣泄心情，能满足孩子纷歧样时刻的豪情需求。别的，绒毛玩具特有的柔软质地，对性情孤独、害怕，渴望关心的孩子有安慰、稳定心情的效果。

　　喜爱组装玩具的孩子，一般好奇心强，是非常容易被吸引的，注意力坚持较久，做事情都比较有耐性。组装玩具需求孩子脑、手、眼合作，训练其着手能力和协调能力。塑料组装玩具的颜色美丽、重复拆装且较安全，是儿童的必选玩具。3岁以内的孩童随调配，到4~5岁时就能够要求他们依据图型安装成一个“命名”的物品，也能够鼓舞他们发明创造“自编”图形。

　　有的孩子喜爱运动性玩具，比方说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动，常常做出踢、跑、跳等动作，被家长以为“不安稳”。他们一般精力充沛、胆量较大，对心里的心情不加装饰，动作即是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜爱简单的玩具，他的快乐源于活动自身，玩具在其间只是一个“饰物”。